MINECRAFT E IDADE MÉDIA EM SALA DE AULA
Ensino de História; Games; Idade Média; Novas linguagens.
Este presente trabalho, apresentado ao Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em
Ensino de História – PROFHISTÓRIA, vincula-se à linha de pesquisa Linguagens e narrativas
históricas: profusão e difusão. Tem como objetivo não somente refletir sobre o uso dos jogos
digitais como instrumentos metodológicos, mas analisar uma prática de ensino aplicada a uma
turma do 7o Ano que utilizou o Minecraft nas aulas com a temática medieval, em uma escola
pública da rede estadual de ensino no município de Santana, estado do Amapá. As informações
produzidas a partir das análises dessa prática metodológica permitiu fundamentação na
compreensão das relações que se estabelecem entre o uso da linguagem dos jogos e o
conhecimento histórico escolar, e pode contribuir na reflexão de novas propostas que buscam
adentrar no mundo dos games, considerando que esse faz parte do cotidiano das atuais gerações
de estudantes.