O TEOREMA CHINÊS DOS RESTOS COMO FERRAMENTA DE MOTIVAÇÃO A UM GRUPO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ANTÔNIO MESSIAS GONÇALVES DA SILVA PARA SUAS PARTICIPAÇÕES NA OBMEP
Teorema Chinês dos Restos, Minicurso, Treinamento Olímpico, OBMEP
Este estudo analisa os efeitos motivacionais que um minicurso – Treinamento Olímpico – sobre Aritmética Básica, com foco nas aplicações do Teorema Chinês dos Restos, pode causar em um grupo de estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio da Escola Estadual Professor Antônio Messias Gonçalves da Silva em suas futuras participações na OBMEP. Para isso, foi realizada uma pesquisa de campo com os estudantes que participaram do minicurso, que ocorreu em quatro encontros, aos sábados, na própria escola, de três horas e meia cada, e acompanhamento via WhatsApp durante o período. Os dados foram coletados por meio de questionários aplicados antes e depois do minicurso, que avaliaram o interesse, a confiança, a satisfação e a expectativa dos alunos em relação à Matemática e à OBMEP. Os resultados mostraram que o minicurso teve um efeito positivo na motivação dos
estudantes, aumentando o seu interesse pela Matemática, a sua confiança em resolver problemas, a sua satisfação com o aprendizado e a sua expectativa de participar da OBMEP. Com base nesses resultados, foi sugerida a direção da escola, por meio de carta, a implantação de um curso preparatório permanente para a OBMEP na escola, que pudesse ampliar o conhecimento e a motivação dos estudantes pelo estudo da Matemática.